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每一个家长都希望自己的儿女能，知礼节 ，懂礼仪 。那么怎样对孩子进行礼仪教育呢？在日常生活中 ，无论是探亲访友，还是在家中款待亲朋好友，这都是让孩子学习礼仪 ，提高交往能力的好机会 。
让孩子学会待客之礼
待客在等待客人拜访前 ，对孩子进行礼仪教育也是很有必要的。
告诉孩子见了客人应面带微笑，起立主动问好 。对客人的提问 ，必须认真回答 。要孩子以小主人的身份热情招待客人 ，为客人端茶送水。在父母与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹。不对客人评头论足 ，不讨要礼物等 。客人临走时 ，也要孩子送至家门口，说：“再见 ，下次再来! ”等礼貌用语 。
当然 ，父母的言行举止是孩子学习社交礼仪的最好榜样。因此父母一定要以身作则，给孩子好的影响 。平时 ，父母就应创造机会让孩子多实践 ，鼓励孩子参加各种人际交注活动 。对孩子的礼貌行为及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，以利于巩固 ，重复这种行为 ，逐渐养成良好的习惯。
另外，值得父母注意的是：当着客人的面 ，千万不可责怪孩子 ，这会让客人难堪，孩子恼怒 。不要当着客人和孩子的面将自己的孩子与别人的孩子作比较 ，这样会损伤孩子的自尊心和自信心 。
在探亲访友中让孩子学礼仪
做客父母可在去做客的路上 ，以交谈的方式对孩子进行礼仪教育，这常常是十分有效的 ，因为这时父母说的话 ，孩子听得进，记得牢。
父母应告诉孩子要去哪里 ，怎样称呼主人 ，并介绍他们与父母的关系，与孩子自己的关系 。鼓励和启发孩子想出一些新年祝词，向主人致以节日的问候 。当主人端上糖果糕点 、茶水时 ，应先道谢。然后用双手去接 。告诉孩子不要随便玩弄主人家的摆设和物品 ，更不能任意开柜子门 、冰箱等 。考虑到主人可能会留客吃饭，父母也应提前对孩子进行餐桌礼仪教育 ，让孩子吃出“文雅 ”来 ，要小口进食，闭起嘴咀嚼 ，不要发出声响来。挟菜、舀汤时动作要轻 ，不要光挟自己爱吃的菜，也不要对菜的味道评头论足。提醒孩子临走时应向主人道谢 ，说“再见” 。
儿童礼仪教育过程：
3－4岁：让孩子学习礼貌用语 。如教会孩子说“你好 ” 、“再见 ” 、“请”、“谢谢” ，会握手。
4－5岁：让孩子学习使用“对不起 ”，吃饭时会请别人夹菜 ，会用手帕 ，不在嘴里塞满食物时讲话 。
5－6岁：让孩子学习在公共场合举止得体，不旁若无人大声叫嚷，使用礼貌用语 ，守时和仪表整洁 ，学会做客和接待客人，尊重老人 ，愿意帮助残疾人 。
纠正孩子不良礼仪行为的方法：
温和惩罚法：对孩子的不良行为明确表示责备或不赞成 ，注视孩子的眼睛，说清不对在哪里 ，为什么不对。
自然惩罚法：以不危险为前提 ，让孩子在实施不良行为的`过程中遭到自然的惩罚 。
暂时隔离法：在孩子因不良行为产生快乐时，让孩子到一个单调乏味的地方 ，时间以1分钟为原则 ，使其从快乐状态转为不快乐 。
权利剥夺法：暂时剥夺其权利对纠正孩子不良行为有作用。如对于孩子嚼口香糖后乱粘的行为，剥夺其一星期吃口香糖的权利 。
我们的社会文明程度还有待提高 ，孩子眼中看到的还不是一个人人彬彬有礼、礼让谦和的世界 ，一些家长平时也不注意自己的言行和教育方式，孩子回到家庭这个小环境，在百般宠爱下 ，所有坏习惯都会故态复萌 。所以 ，社会 、家庭和教育单位配合，为孩子创造一个能不断运用和巩固良好礼仪的环境 ，才能使其内化为孩子持久行为的最佳方式。
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