怎样教育多动症小孩

网上科普有关“怎样教育多动症小孩”话题很是火热,小编也是针对怎样教育多动症小孩寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。  一、如...

网上科普有关“怎样教育多动症小孩”话题很是火热 ,小编也是针对怎样教育多动症小孩寻找了一些与之相关的一些信息进行分析,如果能碰巧解决你现在面临的问题,希望能够帮助到您。

  一 、如何教育

 1、加强多动症儿童注意力的培养 。

 必须想方设法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让他集中注意力,并且专心听你讲。长期坚持一定能达到意想不到的效果 。孩子注意力与集中力得到提高,家长一定不要吝于表扬,只有鼓励和表扬,才能增强其成就感,使其不断进步。

 2、对多动症的孩子不要过于严格。

 首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求,切莫像对待正常孩子那样严格 。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内,就可以了 。提要求不应过于苛求。

 3 、让孩子善始善终。

 多动症的孩子易被周围的事情所干扰,而放弃原来做的事情 。因此父母要在孩子做事的时候,多关心和指导,加以肯定和表扬,鼓励他做好每一件事。

 4、引导活动。

 多动症的孩子精力旺盛,那么引导孩子多参加各种体育活动,并且有人耐心的指导孩子,并陪伴他们一起玩 。

 5、培养孩子的自制力。

 认真教导孩子哪些事情可以干,哪些不可以,并且制定一些规章制度,让孩子约束自己的行为,培养孩子的自制力,养成良好的行为习惯。

  二 、小孩得多动症的原因

 1 、脑神经递质数量不足 。

 如去甲肾上腺素、多巴胺等脑内神经递质浓度降低,削弱了中枢神经系统的抑制活动,使孩子动作增多。因此,多动症儿童首先必须考虑药物治疗。非母乳喂养的儿童,父母尤其应该注意这一原因 。

 2、脑组织器质性损害。

 母亲孕期患高血压 、甲状腺肥大、肾炎、贫血 、低热、先兆流产、感冒等;分娩过程异常;儿童出生后1-2年内,中枢神经系统有感染或外伤。这样的'儿童易患多动症 。

 3 、遗传因素导致儿童多动症 。

 先天体质缺陷和器官异常、以及染色体异常、父母的精神疾病等都可以不同程度的影响到孩子的脑功能,造成先天性的体质缺陷,从而导致多动症的发生,研究显示,患儿的血缘兄弟 、爸爸具有较多的多动或者是注意力不集中的现象,患儿中的单卵双生子中的患病几率高达51%-64%,亲属中酒精中毒、反社会人格以及癔症者也比较多,由此可见儿童多动遗传因素非常重要。

 4、社会家庭因素导致儿童多动症

 心理因素的影响是造成儿童多动症的又一个重要因素。比如不良的社会环境或者是家庭条件,比如经济贫穷 、住宅拥堵 、父母性情不良酗酒、吸毒、有精神疾病等都可以成为诱因,诱发多动症的发生 。

  三 、小孩多动症的表现

 1、注意力不易集中

 这类孩子的注意力很难集中,或注意力集中时间短暂,不符合实际年龄特点,如上课时,常东张西望,心不在焉,或貌似安静,实则“走神 ”、“溜号”,听而不闻。做作业时,边做边玩,随便涂改,马马虎虎,潦潦草草,错误不少。不能集中注意力做一件事,做事常有始无终,虎头蛇尾 。

 2 、冲动任性

 这类孩子由于自控力差,冲动任性,不服管束,常惹事生非。当玩得高兴时,又咕又叫,又唱又跳,情不自禁,得意忘形;当不顺心时,容易激怒,好发脾气。这种喜怒无常,冲动任性,常使同学和伙伴害怕他,讨厌他,对他敬而远之 。因为患儿不易合群,久而久之也可造成其反抗心理,常常发生自伤与伤人的行为。

 3、精细协调动作困难

 患儿动作笨拙,一些精细的动作不协调,比如系钮扣、系鞋带 、穿衣服不灵活,走路无法走直线等。

 4、行为、活动过多

 患儿往往手脚不停,无法安静,坐不住,喜欢不知危险地到处攀爬 。容易招惹他人,喜欢与他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也会不停扭动 、坐立不安。

多动症的孩子怎么教育和指导?

 现在很多孩子都有多动症 ,这也是家长比较头疼的事情 。在教育多动症的孩子时,有的家长方式不正确,导致孩子多动症越来越严重 。那么多动症的孩子怎么教育呢?

  一、培养多动症儿童的自尊心和自信心

 对于这类儿童 ,应耐心地反复地进行教育和帮助 ,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理,帮助他们提高自控能力。有条件时 ,应争取医生、家长 、教师三方面的'合作,共同搞好教育。

  二 、加强多动症儿童注意力的培养

 多动症的孩子注意力都不集中,所以我们要想办法培养孩子的注意力 。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让集中注意力 ,并且专心听你讲。可能刚开始不会太顺利,只是这是个过程,每天能延长一点时间 ,说明就很成功了。如果长期坚持,会达到意想不到的效果 。那么他们在集中注意力方面也会逐渐的进步,这时家长也要及时鼓励和奖励孩子 ,让他觉得很有成就感。

  三、对多动症的孩子不要过于严格

 首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求 ,切莫像对待正常孩子那样严格。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内 ,就可以了 。提要求不应过于苛求。

  四、把多动症孩子的多余精力利用起来

 对多动症的孩子来说,他们活动多,精力旺盛 ,所以我们对这些孩子进行引导,把他们过多的精力充分利用起来。爸爸妈妈可以让他做一些力所能及的事情,把妈妈擦擦桌子 、洗洗菜、扫扫地等 ,让他们把多余的力量释放出来 。作为爸爸,可以带儿子去踢球,打球等消耗能量。

  五、多鼓励孩子 ,给孩子减少压力

 给孩子适当的鼓励和肯定,让他学会坚持。不要因为他不会数数 、不会弹琴就把他说成“笨小孩”,不给孩子压力 ,让他轻松成长 。

5步培养多动症孩子规则意识!

多动症孩子父母如何教育和指导?

1.要求必须切合实际

首先,家长应该了解多动症的特点,对于多动儿童的要求 ,切莫像对待正常孩子那样严格 。只要求他们的多动行为能控制在一个不太过分的范围内 ,就可以了。提要求不应过于苛求

2.把过多的精力引导起来

对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动,如跑步、打球、爬山 、跳远等;如有条件,还可以安排他们做一些室外内活动使他们过多的精力能释放出来 。不过在安排他们进行活动时 ,应注意安全,避免危险。

3.加强注意力的训练和培养

对于这类儿童应对其做一些注意力训练和提升可以从大声朗读、做反口令游戏、开火车游戏舒尔特方格训练等,逐渐提升其集中注意力的时间。也可以和老师沟通 ,看能不能把他们安排在教室的第一排座位上,以便在上课时能随时得到老师的监督和指导 。如果儿童在集中注意力方面有所进步,应及时表扬 、鼓励 ,以利于强化。

4.培养有规律的生活习惯

对这类儿童应从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居,有充足的睡眠时间 。不应迁就儿童的兴趣而让他们看**、电视至深夜,以致影响睡眠。

5.培养他们的自尊心和自信心

对于这类儿童 ,应该耐心地反复地进行教育和帮助,培养他们的自尊心和自信心,消除他们所存在的紧张心理 ,帮助他们提高自控能力。父母应和医生或训练老师经常保持联系 ,帮助其了解教育孩子的情况,也好及时对孩子做一些行为纠正训练和心理辅导等 。

5步培养

多动症孩子

规则意识

1、给孩子展示具象的规则

规则 、道理等这些语言本身是抽象的,对于孩子来说 ,听懂不代表着理解,所以,我们可以根据孩子的认知特点 ,将各种规则展示给孩子看,孩子通过具体的活动看到规则 、体验规则,才能理解规则。家里的规则:饭前便后要洗手、吃饭的时候不能边玩边吃、早晚刷牙等。公共场合的规则:玩滑滑梯要排队 、电梯要先下后上、想要玩别人的玩具要征求同意等 。这些规则都是常见的 ,孩子日常能够经常接触到的在遇到和规则有关的事情的时候,我们就可以告诉孩子,现在我们正在遵守一个规则 ,这个规则叫做要排队,排队的好处是每个小朋友都能玩到滑滑梯 。经过这种高频率的关于规则的展示以后,孩子就能逐渐明白一个道理:规则是每一个人都需要遵守的 ,遵守规则是能给大家带来好处的。

2、

父母的榜样示范

最有效当我们要给孩子建立一个规则的时候 ,我们自己的身体力行是最有效的教育,比如我们要求孩子不要打人,那么我们就不能用打骂的方式来制止孩子的打人行为。我们要求孩子不能总玩手机看平板 ,那我们在陪伴孩子的时候就不能手机不离手 。

当孩子看到自己的父母能够遵守规则,自然会去效仿父母,这种潜移默化的影响是发生在每一天和孩子相处的过程中的。

3 ,规则要有头有尾,保持

完整我们在给孩子建立规则的时候,不能简单地告诉孩子“不要做什么 ” ,或者按照我们自己的要求去规定孩子的行为,所以,在制定规则的时候 ,需要把握这两个原则:

①和孩子一起制定规则

一天只能玩一次,孩子能

比如平板只能玩10分钟,

够参与制定规则 ,就更容易认可规则 ,遵守规则。

②要告诉孩子违反规则以后,会有什么后果,或者惩罚措施 。比如平板时间玩超时了 ,就要取消次日的玩平板机

4 、当孩子违反规则的时候

家长需要铁面无私

举个例子,孩子边玩边吃饭,我们告诚孩子: “吃饭不要玩,再玩我就把饭收了 ,中间也不给你任何吃的,你就饿着吧。

这样的狠话说了好多遍,但是却迟迟不付诸于行动或者确实一狠心把饭收了 ,过了一会孩子可怜兮兮地喊饿的时候,又把饭端出来了。

规则变成了空话,惩罚措施变成了纸老虎 。

所以 ,他律的作用不仅仅是要示范规则,还要坚圣定有力地制止和维护规则。

5、正向强化孩子遵守规则的行为

批评有时可以立刻制止孩子不当的行为,但是却不能从根本上让孩子明白自已应该怎么做才是对的。相比较批评 ,正向强化的效果更持久 ,毕竟每一个人都喜欢被表扬,被鼓励 。

什么是正向强化呢?

当孩子此时此刻正在遵守规则的时候,我们要及时给与这样的表扬:我看到你刚才是用说话的方式来解决抢玩具的事情 ,而不是打人,非常好,你是个遵守社交规则的孩子。

把批评孩子“不要做某事 ,转变成表扬孩子“做了某件事”孩子记住的就是正确的做法。

其实归根到底,我们批评孩子的目的不就是想让他停止现在错误的行为,做另一种正确的行为么?

关于“怎样教育多动症小孩”这个话题的介绍,今天小编就给大家分享完了 ,如果对你有所帮助请保持对本站的关注!

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评论列表(4条)

  • 初彤
    初彤 2025年05月24日

    我是安福号的签约作者“初彤”!

  • 初彤
    初彤 2025年05月24日

    希望本篇文章《怎样教育多动症小孩》能对你有所帮助!

  • 初彤
    初彤 2025年05月24日

    本站[安福号]内容主要涵盖:国足,欧洲杯,世界杯,篮球,欧冠,亚冠,英超,足球,综合体育

  • 初彤
    初彤 2025年05月24日

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