网上科普有关“怎样培养孩子自主学习的能力 ”话题很是火热，小编也是针对怎样培养孩子自主学习的能力寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您 。
1、课堂是学习的主阵地，要学会高效听课 。①课前要先预习，找出不懂的知识 、发现问题 ，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐 ，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动 ，不要只是把自己摆在“听 ”的旁观者 ，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题 ，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现 ，更多的是可以让你注意力更集中）。③听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少 ，所以一定要学会快速的整理记忆 。④如果你因为种种原因 ，出现了那些似懂非懂 、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂 ，不然问题只会越积越多 。
2、学会整合知识点 ，提高知识理解和记忆能力。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑 、思维条理清醒 ，方便记忆 、温习、掌握 。同时 ，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合 、完善你的知识体系 。这样能够促进理解 ，加深记忆。
3 、没有记忆就没有学习 ，记忆是学习的根本 。提高记忆力，可以专门的训练一下 。这一类的训练比较多 ，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆 、思维导图记忆。速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆 。以上三种记忆 ，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练 ，具体比较多 ，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解 ，或者参考精英特速读记忆训练软件 ，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练 。
4 、高效复习，温故而知新。①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务 。什么时候复习什么科目 ，什么时候做题训练 ，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等 ，都一一明确下来 。②复习的时候 ，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。每一个时段的复习都要保证学科的完整性 ，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。③自己在复习的时候 ，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行 。如果你掌握的很好 ，可以快于老师的安排 ，但不能被老师远远落下 。④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。可以自己一个人进行：合起书本 ，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识 ，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的 、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁 ，折回去快速温习巩固 。也可以找你的伙伴一起进行 ，相互检查 、考校 。
想提高孩子的抗挫力，父母需要具备这三种能力
第一个就是审美力。
人工智能永远只能学习人类认为美的事情 ，但是我们人类也可以对我们没有见过的事情产生美感 ，可以对自己没有经历过的事情产生憧憬，这就是了不起的能力 。
我们能够有“感时花溅泪”的能力 ，还有很重要的欣赏能力 。所以我觉得家长应该培养孩子这样的能力 ，这也是蔡元培先生当时在北京大学搞教育的时候所提倡的“美育 ”，对美感的培养 ，机器取代不了。
第二个就是想象力 。
机器只能根据过去的经验、人类做过的棋谱 ，设计出最好的方案 。但是人类有一些突如其来的想象力，我觉得这是机器取代不了的。所以那些能够想到别人想不到事情的人 ，就可能是未来的王者 。
第三个就是同理心 。
同理心就是感同身受 、设身处地 、将心比心的能力。机器很难做到这一点 ，它永远不会理解我们的感情，而人有这样的能力。
我把这三种能力的英文单词的首字母放在一起：一个是A，Aesthetic（审美力）；一个是C ，Creative（创造力）；第三个是E ，Empathic（同理心） 。而这个ACE正好是一个英文单词“王者 ”，所以我把它叫作“王者之力” 。
提到孩子的“抗挫力 ” ，很容易就会联想到“反脆弱 ”能力 ，这都是说，孩子在遇到困难或者挫折时有没有相应的应对能力。
我们都希望自己的孩子能勇敢、坚强 ，但是现实却常常是“妈妈 ，我不敢……”，甚至我们自己也会有一遇到困难就想退缩的时候 。
那么 ，我们该怎么去帮助孩子 ，怎么去培养孩子的“抗挫力 ”呢？
首先，我们要明白 ， “抗挫力 ”是一点一点积累起来的 ，不是突如其来或者自然而然就会有的 。而且，如果我们不注意，孩子仅有的一些抗挫本能 ，就会被我们打击掉 ，遇到事也就只会说“我不行”、“我不敢 ”。
所以，我们 要有“储存意识 ” ，帮助孩子一点一点的积累起他的抗挫意识 ，这样，在他需要的时候 ，就会有足够的勇气和能量来支撑他 。
其次 ，除了“储存意识”，如果我们还具备以下三种能力 ，那么 ，孩子在面对困难时，就会越挫越勇 ，不怕失败 。
就是用肯定积极的语言 ，来代替否定消极的语言。比如用“你可以想想其他办法吗？ ”来代替“你就不能想点儿别的办法？ ”用“再加把劲儿，你会考的越来越来好的！”来代替“你就是不努力！”
我们越是用积极肯定的态度来对待孩子，孩子的自信和主动性就会越来越强 。
就是不管孩子做得好还是做得不好 ，尤其是做的不好的时候 ，我们要能够看到他的优点，我们要学习怎样给孩子赋能 。
而当孩子做得好的时候 ，我们也要去加强他的自信心。当孩子做了一件本以为自己做不到的事情时 ，我们可以问问“你是怎么做到的呀？ ”
当他开始回想自己的行动过程，也就相当于做了一次复盘 ，会让他记忆深刻 ，这也会让他在遇到类似的事情时，有足够的信心去应对和解决 。
在教育孩子时 ，我们很容易走进两个误区：
要么很严格 ，比如，规定孩子每天必须要做多少道题 ，要背多少英语单词 ，不背完就会有什么惩罚 。这种做法，最终会让孩子产生抵触的心理。
要么就是特别柔和。孩子说：“妈妈，我不想做了 ”“妈妈 ，我不喜欢这个了” ，父母会完全按照孩子的意思，不喜欢就算了 。
这两种做法都不可取 。规矩要定 ，还要让孩子能自愿遵守 ，这就需要温和的强制力，也就是 “三个一 ”法则 ，即一种默契 ，一份坚定，再加一个 游戏 。
比如总想要提醒孩子“挺直背 ” ，就可以跟孩子约定 ，只要一说“背”这个字，他就能明白我们的意思 ，马上挺直背 ，不需要我们一再地提醒 。
而且这也会帮助我们来提高自己的抗挫力，跟孩子一起做，我们也能获得成长 ，何乐而不为呢？
其实 ，很多时候就是这样，伴随孩子的成长 ，我们也在一步步成长 ，教养孩子的同时，又何尝不是我们在接受洗礼？每一个优秀的孩子背后 ，必有优秀的父母 。
所以 ，让我们持续学习 、努力成长吧！生活会让我们看到结果，时间也会带给我们答案 ，继续加油吧！
#「闪光时刻」主题征文 二期#
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