网上科普有关“教师应怎样与幼儿更好的交流沟通 ”话题很是火热 ，小编也是针对教师应怎样与幼儿更好的交流沟通寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
一、仔细 、认真 、扎实的工作态度是沟通的基础 。
要想与家长沟通和谐 ，首先要有平时仔细、认真 、扎实的工作态度 ，要认真观察幼儿，熟悉幼儿在各领域的发展 、进步及存在的问题，否则 ，在与家长交流时免不了出现答非所问、建议离谱等现象 ，这样就会失去家长对我们的信任，即使再说的天花乱坠也无济于事了。家长也会从孩子对老师的真切感里体会到我们对孩子的爱 ，从而对老师产生信赖感 ，拉近家园距离 。记得在一次活动中,有个小朋友不小心碰到小板凳上,把门牙磕得松动了，嘴唇有点肿了 ，中午饭的时候 ，孩子不想吃饭，老师就细心地教他怎么吃、鼓励他并耐心的喂他吃 ，事后 ，孩子的家长不但没有指责，反而对老师感言相谢 ，感激老师对孩子的关心 。因此 ，在平时的工作中一定要仔细认真的关心爱护每一个孩子，有高质量的工作做基础，和家长交流时才有自信 ，才能更好的沟通。
二 、丰富的育儿经验与科学的教育理念是沟通的骨架
与家长沟通需要有丰富的育儿经验与科学的教育理念为骨架 ，特别是那些素质较高的家长，如果没有扎实的理论做支撑点 ，会失去家长对教师的信任 ，有时会很尴尬。所以要加强理论的学习，用理论指导实践 ，从中得以经验积累 ，以便与家长沟通时得心应手 。
三 、语言技巧是沟通的网线
要跟家长更好的沟通，语言技巧是它们的网线 ，如果在交流的过程中没有语言技巧做导线 ，与家长的沟通就难以连接的上，俗话说：良言一句三冬暖 ，恶语伤人六月寒 。我们在与家长进行沟通、交流 、互动过程中的说话方式及语言技巧 ，直接影响到沟通的质量，同样的一句话，用不同的方式说出来 ，收到的效果往往是大不相同。因此 ，要与家长和谐互动，让网线畅通 ，必须掌握一定的语言技巧 。
（1）站在家长的立场看问题
要掌握语言技巧 ，首先要多站在家长的立场去观察 、分析问题，如果立场不对 ，表情跟言语自然就随之而去了 。当然 ，谁都理解幼儿园工作特别琐碎，孩子们的年龄特点又关系到免不了磕磕碰碰 ，当有不安全事故发生的时候 ，作为孩子的老师应该首先深感自责，多站在家长的角度去观察分析问题。比如：xx小朋友被抓了一丁点 ，如果站在家长的角度看这个问题 ，就是孩子脸上一辈子的伤痕，那就是大事啊，不可轻易忽视的 ，如果言词不当或表情不对 ，就会招来不愉快 。
（2）方法与技巧
其次，掌握语言技巧 ，就要学会正确处理问题 ，既讲究的方法 。为什么有的老师能把大事化小、小事化了呢？难道都是她们班的家长能理解人吗？不是的, 那是他们掌握一定的处理问题的方法与技巧。比如：蓬蓬小朋友抓了其其的脸,不能一见到家长就告状说：“今天蓬蓬抓人了 。 ”这样会导致家尴尬，家长心里就会不舒服 ，觉得很没面子 。说不定反问老师“怎么回事？怎么没看好孩子呢？”如果你摸着孩子的头微笑着说：“蓬蓬小朋友这段时间有进步 ，今天的画就画得不错，但是有时还是会攻击小朋友 ，今天就抓着xx的脸了... ” 然后趁机提出：“希望得到您的配合 ，同步教育孩子，改掉这个不良习惯 ，使孩子能够全面发展,家长会很自然的接受.
因家长的文化水平 、教育理念 、语言表达能力等是有差异的 ，所以，要针对不同类型的家长进行不同的沟通方法，对那些要求高急于求成的家长 ，应当向他们解释幼儿的年龄特点 ，并告诉他们过高的要求只能让孩子胆怯、丧失信心；对那些不太关心孩子的家长，应当向他们宣传家园合作的重要性；对那些不讲教育方法的家长 ，应当先耐心的听一听他们的想法 ，在逐步引导他们观察孩子，帮他们寻找教育方法；对那些把自己孩子看的完美无缺听听不得别人说孩子问题的家长 ，应当在充分肯定孩子有点的基础上 ，实事求是有理有据的谈问题，使家长信服；和观念陈旧的家长沟通 ，我们直接给与教育措施 ，他们就很难接受，所以 ，就直接向他们反映幼儿的学习效果 ，如：今天我们学习了什么，孩子掌握了什么，哪些地方还需要培养 ，在这个过程中 ，把我们的教育理念和教育目标慢慢渗透，逐步在思想上达成共识 ，以取得家长的理解和支持。
（3）得体的师表
为了和家长更好的沟通 ，得体的师表也由为重要，衣着 、肢体语言等一定要大方 、有涵养 ，给人可亲、愿意接近的感觉 。如得体的称呼 ，能使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感 ，缩短交流双方间的心理距离 。
总之 ，要和家长更好的沟通，就需要我们全方位的提高自己 ，把握好家长的心理 ，因人而异，对症下药，“多报喜 ，巧报忧 ” ，那么大事就会化小，小事就会化了 ，达到事半功倍的效果。关系就会越来越融洽些 ，家长工作会更有成效些。家园共育才能发挥最大的教育潜能，幼儿才能得到更全面的教育 。
父母的育儿理念与孩子玩伴家庭不和怎么办？
我觉得与孩子进行有效的沟通 ，就好比我们平常打电话一样 ，需要具备几个要素：一是沟通的双方都要在线，二是沟通时信号要良好 ，传输无故障；三是交流的信息要准确 ，保证接收无误 。
一 、沟通双方都要在线：这点在电话沟通中很好理解，如果一方不在服务区 ，或者未开机 ，或者未接听，那这通电话肯定通不成了。那和孩子沟通，怎么判断父母和孩子是否在线呢？主要是看双方的情绪是否平和 。试想一下 ，如果你的情绪非常不好 ，你的老板这时候找你谈工作，你会愿意听他说吗？孩子也是如此 ，如果孩子心情不好 ，本身就很沮丧或者愤怒，这种情况下家长找孩子沟通 ，肯定无法做到有效沟通 。
那么怎么办呢？最好的方法是：1） 、家长不要被孩子的情绪所影响 ，保持冷静；2）、家长帮孩子冷静下来。
家长怎样帮孩子冷静？
1）、与孩子共情：“你看起来不太开心，是因为.....我猜你但愿....."
2) 、表达你的担心：”看到你现在的样子 ，妈妈很担心 ，妈妈希望你能开心起来，如果你需要妈妈 ，妈妈就在这里“
二 、沟通信号通路畅通：就像在电话中信号清晰 ，无杂音，无干扰 。也就是说我们在和孩子沟通时最好能找一个安静的环境进行无干扰的聊天 。试想一下，如果你在和朋友谈心的时候 ，一会儿被人打断一下 ，你还有兴趣继续聊下去吗？所以和孩子沟通的时候也是如此，关掉手机或者把手机调成静音 ，家里有其他孩子的 ，委托其他家人代管一下，尽量保证与孩子沟通时你是专注的 ，是不被干扰的；
三、保证信息接收准确无误：这个和我们电话沟通一样 ，除了认真倾听，对于重要信息或者不确定信息还需要进行有效确认 ，比如复述你的理解”你刚刚说的意思是.... ，是这样吗？“， ”我的理解是... ，是准确的吗？“；对于沟通的结论建议白纸黑字的写下来 ，并且贴出来，这样才能确保沟通的结果是有效的。
与孩子的沟通其实与任何其他的沟通都一样，只要你不把孩子当孩子 ，而是当作和你平等的个体 ，用尊重的态度，用平和的心态 ，多听听孩子怎么想怎么说的 ，少给予指点，就i能在愉快的气氛中与孩子有效沟通了 。
家长有担心可能出于这样的考虑：担心教育理念不一致 ，自己的孩子被对方孩子影响；内心认为自己的理念比对方家长的好 ，对对方理念不认同 。介于这两个方面，我们从可以从孩子和自己的角度来看待这个问题。
从孩子的角度：其实 ，孩子间交往并没有大人世界的那么复杂 ，他们往往会因为很小的事情，很简单的需求就玩在一起 。你的孩子和小朋友能成为好朋友 ，玩在一起说明他们之间有很多投缘的东西 ，或者对方身上有吸引彼此的地方，即使他们是如此不同，也不妨碍他们继续交往 。从大人的角度：成人育儿理念不同很正常：一家人都有理念不同的时候 ，更不要说别的成人。关键是 ，我们要尊重孩子的交往自由。当孩子进入幼儿园的社会团体时，他会遇到不同个性的孩子 ，如何交往如何和不同人的互动都是需要在实际交往中学习的 。如果家长过度的干涉孩子的交往自由 ，替孩子刻意筛选朋友，孩子在人际交往中无法得到各种学习 。
所以 ，放下不必要的担心 ，我们可以做到：1 、多关注孩子日常的表现和交往中的状态，这样的可以判断孩子的心理状态。只要排除孩子间恶意刻意的伤害 ，任何的交往方式都是可以让孩子学习成长 ，同龄孩子间也会天然的去选择让他舒服的关系 。
2 、我们家长做好适时的引导 。幼儿园孩子间的交往还处在学习中，会出现各种情绪 ，比如妒忌、伤心 、生气 、排斥等等 ，家长要学会理解和接纳孩子的情绪，采用共情和同理心，因为低龄孩子有的时候是情绪问题多于实际事情。当情绪被理解后 ，问题就自然解决了 。同时 ，要多引导和帮助孩子把注意力放在，学习如何去处理和其他小朋友的关系问题 。开阔孩子人际交往的思路 ，学会用不同方式面对问题和解决问题。这样无论任何的交往对象 ，孩子都可以从中获益，而不容易因不同的个体而选择逃避 。
把关注点放在自己孩子的身上 ，帮助他学习和发展健康的交往方式 ，比在意对方的家长什么理念更为关键 。希望以上角度可以给到不同启发。
心理学专业亲子讲师，陪伴您一同成长 。微信公众号 ID:qzjslh
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